Мы не можем все предусмотреть, оградить детей от всех опасностей. Но каждый родитель в силах привить детям навыки безопасности с самого раннего детства - используя сказки, игры, попутные беседы, комментарии к фильмам и жизненным ситуациям. Нам надо учить ребенка практическим навыкам безопасности - теория здесь не поможет. И закреплять их дома, на улице, в школе, в экстремальных ситуациях.
Современный мир, увы, не безопасен. На что же надеяться родителям, отпускающим ребенка в школу, секцию или компанию друзей? Авторы книги "Без опасности" уверены: рассчитывать можно только на самих детей, ведь мы не можем всегда быть рядом. Зато мы можем создать у ребенка чувство внутренней защищенности, закладывая и развивая необходимые навыки безопасности.
Автор ставит под сомнение традиции «официальной педагогики» и предлагает продуманную, систематизированную стратегию воспитания детей, в которой большое внимание уделяется пяти основным детским эмоциональным потребностям: потребности в уважении, потребности чувствовать собственную значимость, потребности приятия, потребности чувствовать связь...
Автор ставит под сомнение традиции «официальной педагогики» и предлагает продуманную, систематизированную стратегию воспитания детей, в которой большое внимание уделяется пяти основным детским эмоциональным потребностям: потребности в уважении, потребности чувствовать собственную значимость, потребности приятия, потребности чувствовать связь...
Эта книга о том, что компьютерной проблемы не существует. Дети и подростки прирастают к розетке тогда, когда реальный мир не может предложить им других полноценный занятий. "Зависание" может быть необходимой частью роста личности, данью моде или результатом проблем общения - со сверстниками, с семьей, с миром.
