Фундаментальная монография известнейшего специалиста по проблемам психологии развития посвящена ключевым вопросам понимания личности в психологии и других науках о человеке. Автор не только проделывает большую теоретическую работу по реконструкции содержания, вкладываемого в понятие "личность", но и представляет большой цикл выполненных им экспериментально-психологических исследований,...
Указатель содержит сведения об авторских и коллективных монографиях, авторефератах диссертаций, статьях из сериальных изданий и сборников, рецензиях, документальных и хроникальных материалах, опубликованных в России и зарубежных странах в 1999 г. Цель указателя - показать историю зарождения и развития славистики как комплексной дисциплины в отдельных странах, формы и направления международного...
Эта книга — подведение итогов более чем тридцатилетнего опыта профессиональной работы автора на основе синтеза идей культурно-исторического развития школы Л. С. Выготского и теорий межличностных отношений современного психоанализа. Через призму анализа современной ситуации социокультурной неопределенности исследуются феномены расстройства самоидентичности: диффузия, расщепление, нарциссическая...
Эта книга - подведение итогов более чем тридцатилетнего опыта профессиональной работы автора на основе синтеза идей культурно-исторического развития школы Л.С.Выготского и теорий межличностных отношений современного психоанализа. Через призму анализа современной ситуации социокультурной неопределенности исследуются феномены расстройства самоидентичности: диффузия, расщепление, нарциссическая...
В книге отражено современное состояние и тенденции дальнейшего развития психологической теории деятельности, основоположником которой является Алексей Николаевич Леонтьев (1901-1979). Авторы книги - известные российские и зарубежные психологи. В книге рассматриваются методологические вопросы теории деятельности, соотношение деятельности и сознания, деятельности и личности, проблемы учебной...
В монографии видного российского ученого Е.В.Субботского обобщены результаты его теоретических и экспериментальных исследований за последние 25 лет, посвященных психологическим закономерностям становления картины мира и развития сознания в детском возрасте. Адресуется психологам, философам, педагогам.
