В пособии представлен частичный мониторинг процесса памяти у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя пять модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства памяти, как готовность к воспроизведению, узнавание, быстрота (скорость), ассоциативность, длительность. Методическое пособие содержит полную...
В пособии представлен частичный мониторинг процесса мышления у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя шесть модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие операции мышления, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование. Методическое пособие содержит полную пошаговую...
В пособии представлен частичный мониторинг процесса внимания у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя шесть модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства внимания, как устойчивость, переключение, распределение, объем, концентрация. Методическое пособие содержит полную пошаговую инструкцию для...
В пособии представлен частичный мониторинг свойств эмоционального интеллекта у детей 5-6 лет. Мониторинг включает в себя пять модифицированных диагностических заданий на основе наглядно-графических методов. Предлагаемый диагностический материал позволит оценить такие свойства эмоционального интеллекта, как способность распознавать свои и чужие эмоции, умение дифференцировать эмоции на основе...
Практическое применение методов и приемов мнемотехники в образовательной дошкольной педагогике имеет высокую востребованность. Такая система работы позволяет взрослому эффективно и комфортно строить процесс обучения и развития, используя главные навыки детей дошкольного возраста: зрительно-образную память, воображение, наглядно-образное мышление. Приемы мнемотехники в работе с детьми основаны на...
Дошкольный возраст – время бурного развития высших психических функций, именно в этот период память является ведущим фактором, способствующим интенсивному интеллектуальному развитию ребёнка. Хорошо развитая память обеспечивает ребёнку более точное, целостное познание окружающей действительности, приобретение новых знаний, помогает в формировании необходимых умений, навыков, жизненного опыта. В...
