Часть 1. ТЕОРИЯ
1. Когда ребенок должен заговорить?
Аутизм и речь
Врожденная или приобретенная?
2. ДЭКО - движения, эмоции, коммуникация,
обучение
Какие части мозга отвечают за речь?
3. Движение
Ствол мозга
Мозжечок
Базальные ганглии
Движения, еда, речь
Мелкая моторика и речь
Артикуляция
4. Эмоции и коммуникация
Лимбическая система
Мамы и динозавры
Язык нянь
5. Обучение
6. Речь или язык?
7. Что происходит в голове, когда мы
с кем-то разговариваем?
8. Восприятие речи
Метод шестого пика
9. Вавилонская башня
10. Что такое лингвистическая прагматика?
Джером Брунер
Проблема "гавагай"
11. Почему вы?
Часть 2. ПРАКТИКА
1. На какой ступеньке ваш ребенок?
Цели занятий ДЭКО
2. Взаимодействие
Практика: рамка совместного внимания
3. Стратегия НОС
Практика: НОС
4. Лицом к лицу
Стратегия: "Лицом к лицу"
Практика: лицом к лицу
5. Следуйте за ребенком
Стратегия: "Следуйте за ребенком"
Практика: следуйте за ребенком
6. Очередность
Стратегия: "Очередность"
Практика: очередность
7.Жесты
Стратегия: "Жесты"
Практика: жесты
8. Зеркало
Стратегия: "Зеркало"
Практика: зеркало
9. Вопросы
Стратегия: "Вопросы"
Практика: вопросы
10. Рутины
Стратегия: "Рутины"
Практика: "рутина"
11. Интерпретация
Стратегия: "Интерпретация"
Практика: интерпретация
12. Модели
Стратегия: "Модели"
Практика: модели
13. Расширение
Стратегия: "Расширение"
Практика: расширение
14. Подсказки
15. Инструкции
16. Игра
Детские и взрослые игры
Чем игра отличается от занятия
Игры без игрушек
Игры с игрушками
Практика: игра
17. Книги
Как стимулировать интерес ребенка
к книгам?
Практика: книги
18. Контекст
19.Если не получилось
Памятка - ДЭКО
Заключение. Право на игру
Глоссарий