Аннотация к книге "Методы обучения детей с различными типами обучаемости. 2-е издание"
В книге рассматриваются причины того, почему хорошо функционально развитый ребенок испытывает трудности в обучении. Приведены методики, позволяющие определить генетически обусловленные особенности ребенка, его ведущую модальность (визуал, аудиал, кинестет), психологический тип. Результаты обследования позволяют учителю осознать и скорректировать ожидаемые проблемы ребенка в учебном процессе. Приводятся рекомендации по ведению занятий с детьми с различными стилями обучаемости (т. е. типами...
В книге рассматриваются причины того, почему хорошо функционально развитый ребенок испытывает трудности в обучении. Приведены методики, позволяющие определить генетически обусловленные особенности ребенка, его ведущую модальность (визуал, аудиал, кинестет), психологический тип. Результаты обследования позволяют учителю осознать и скорректировать ожидаемые проблемы ребенка в учебном процессе. Приводятся рекомендации по ведению занятий с детьми с различными стилями обучаемости (т. е. типами восприятия, переработки и применения знаний), что позволяет обеспечить каждому ребенку полноценное качественное образование в соответствии с его индивидуальными запросами и возможностями, оптимально формировать учебные группы. Пособие адресовано школьным психологам, учителям начальных классов, а также родителям.
На свете есть поросята, ежата, совята, лягушата, утята, гусята… …а как же называли Киппера, когда он был маленьким? Для детей дошкольного возраста. Художник: Мик Инкпен. Переводчик: Артем Андреев.
Оставить комментарий