"Ludo" favorise chez les eleves les comportements indispensables pour l`apprentissage d`une langue: curiosite, ecoute, memorisation, confiance en soi dans 1`utilisation d`une autre langue. Le plaisir doit necessairement accompagner cetapprentissage. L`approche, fondee surl`oral, s`articule en 3 phases: comprehension - reproduction - production. L`ecrit est introduit progressivement. Toutes les activites proposees doivent avoir du sens pour les eleves, susciter leur participation active,...
"Ludo" favorise chez les eleves les comportements indispensables pour l`apprentissage d`une langue: curiosite, ecoute, memorisation, confiance en soi dans 1`utilisation d`une autre langue. Le plaisir doit necessairement accompagner cetapprentissage. L`approche, fondee surl`oral, s`articule en 3 phases: comprehension - reproduction - production. L`ecrit est introduit progressivement. Toutes les activites proposees doivent avoir du sens pour les eleves, susciter leur participation active, favoriser les interactions etl`entraide. L`apprentissage est centre sur des activites de communication. Les differents rythmes et formes d`acquisition sont pris en compte afin de permettre a chaque enfant de vivre une activite qui lui convienne.
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