Введение
Раздел I
СИСТЕМА М.МОНТЕССОРИ: ТЕОРИЯ, ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ
Глава 1. Теоретико-методологические основы системы
М.Монтессори
1.1. Философские взгляды М.Монтессори
1.2. Ребенок и взрослый - "две формы жизни".
Впитывающее мышление и возрастная сенситивность
1.3. Возрастная периодизация
1.4. Процесс психического развития в понимании
М. Монтессори. Потребности развития
1.5. Развивающие эффекты метода М.Монтессори.
"Поляризация внимания" и "нормализация"
1.6. Сущность воспитания по М.Монтессори
1.7. Цели и задачи воспитания
1.8. Педагогические принципы М.Монтессори
1.9. Центральный метод Монтессори и методы воспитания
в различные возрастные периоды

1.10. Роль и функции педагога. Подготовка педагога
1.11. Монтессори-школа (6-12 лет)
1.12. Монтессори-гимназия (12-18 лет)
Глава 2. Идеи М.Монтессори в современном мире
2.1.Монтессори-движение за рубежом: история
и современность
2.2. Влияние идей М.Монтессори на развитие зарубежного
образования 1960- 1990-х гг
2.3. Монтессори-движение в России: история
и современность
Раздел II
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ М.МОНТЕССОРИ
Глава 3. Проблемы практической реализации системы
М.Монтессори
3.1. Общие методические рекомендации
3.2. Средства воспитания и обучения.
"Подготовленная среда"
Глава 4. Содержание обучения в системе М. Монтессори:
общая характеристика
4.1. Основные учебные разделы в системе Монтессори
4.2. Значение упражнений по овладению навыками
практической повседневной деятельности
4.3. Оборудование "практической зоны"
4.4. Значение сенсорного воспитания в системе Монтессори.
4.5. Подготовка к изучению математики в системе
М. Монтессори
4.6. Развитие элементарных математических представлений
через различение, составление пар и сериацию
4.7. Развитие элементарных математических представлений
на упражнениях с сенсорными материалами
4.8. Подготовка к изучению математики на упражнениях
в практической жизни
4.9.Характеристика содержания математического раздела
в детском саду и школе Монтессори
4.10. Развитие речи в системе Монтессори
4.11. Трехступенчатый урок
4.12. Особенности методики Монтессори обучения письму
и чтению
4.13. Обучение письму
4.14. Классификация материалов для обучения чтению
и основам грамматики
4.15. Обучение чтению
4.16. "Космическое воспитание" в системе Монтессори
Раздел III СИСТЕМА М. МОНТЕССОРИ: МЕТОДИКА
Глава 5. Упражнения по овладению навыками практической
повседневной деятельности по методу Монтессори
5.1. Структура описания методики работы с материалом
5.2. Классификация упражнений в практической жизни
5.3. Общие подготовительные упражнения для развития
контроля и координации движений
5.4. Упражнения по уходу за собой
5.5. Упражнения по уходу за предметами окружающей среды .
5.6. Основы культуры поведения в обществе
5.7. Особые виды движений
Глава 6. Сенсорное воспитание по методу Монтессори.
6.1. Классификация сенсорных материалов
6.2. Материалы для развития зрения
6.3. Материалы для развития осязания
6.4. Материалы для развития слуха
6.5. Материалы для развития чувства тяжести
6.6. Материалы для развития чувства тепла
6.7. Материалы для развития обоняния
6.8. Материалы для развития вкуса
6.9. Материалы для развития стереогностического чувства ....
Глава 7. Математика по методу Монтессори в детском саду
7.1. Методические приемы работы с математическими
материалами
7.2. Материалы для введения в мир чисел от 0 до 10
7.3. Материалы для введения в десятичную систему
счисления, знакомства с четырьмя основными
арифметическими действиями
7.4. Материалы для последовательного счета до 1000
7.5. Упражнения на арифметические действия и запоминание
таблиц сложения, вычитания, умножения и деления
Заключение
Литература