ОГЛАВЛЕНИЕ


Предисловие ………………………………………………………………………..
РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Глава 1. История развития психологии…………………………………….
Возникновение психологических знаний. Античная психология.
Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX века.
Преобразование психологических знаний с середины XIX века до начала второй половины XX века…………………………………………………………….
Современное состояние психологии…………………………………………………
Глава 2. Предмет и методы психологии……………………………………………
Определение психологии как науки. Система психологических явлений………...
Отрасли современной психологии…………………………………………………
Методы исследования в психологии…………………………………………………
Глава 3. Психика и мозг……………………………………………………………
Строение и функционирование центральной нервной системы…………………
Общие механизмы связи психики и мозга…………………………………………
Генетические корни психологии и поведения……………………………………….
Глава 4. Место психологии в системе наук………………………………………
Психология и философия……………………………………………………………..
Психология и биология………………………………………………………………..
Психология и медицина……………………………………………………………….
Психология и точные науки (математика и физика)……………………………….
Психология и история…………………………………………………………………
Психология и социология…………………………………………………………
Психология и педагогика……………………………………………………………
Глава 5. Природа психики и ее развитие у человека и животных……………
Природа психики и проблема ее возникновения……………………………………
Становление низших форм психики у животных…………………………………
Развитие высших форм психики у человека………………………………………
Сравнение психики человека и животных…………………………………………

РАЗДЕЛ II. ПСИХОЛОГИЯ, ПОВЕДЕНИЕ И ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРО-ЦЕССЫ
Глава 6. Психология и поведение…………………………………………………
Понятие и строение деятельности человека…………………………………………
Умения, навыки и привычки…………………………………………………………
Виды и развитие деятельности………………………………………………………
Деятельность и психология человека………………………………………………
Глава 7. Ощущения и восприятие…………………………………………………
Классификация ощущений……………………………………………………………
Измерение и изменение ощущений…………………………………………………
Восприятие как процесс. Восприятие пространства, движений и времени………
Глава 8. Внимание……………………………………………………………………
Функции внимания, его свойства и виды……………………………………………
Теоретические подходы к пониманию внимания…………………………………
Формирование и развитие внимания…………………………………………………
Глава 9. Память………………………………………………………………………
Определение памяти…………………………………………………………………
Виды памяти и их особенности………………………………………………………
Индивидуальные различия в памяти…………………………………………………
Теории памяти…………………………………………………………………………
Законы памяти…………………………………………………………………………
Развитие памяти………………………………………………………………………
Глава 10. Воображение………………………………………………………………
Природа и виды воображения………………………………………………………
Функции и индивидуальные особенности воображения……………………………
Связь воображения с органическими процессами…………………………………
Глава 11. Мышление…………………………………………………………………
Понятие, виды, операции и формы мышления……………………………………
Теории мышления……………………………………………………………………
Особенности творческого мышления………………………………………………
Развитие мышления…………………………………………………………………



Глава 12. Речь………………………………………………………………………
Речь, ее виды и функции……………………………………………………………
Речь как средство общения и как инструмент мышления людей…………………
Соотношение мышления и речи……………………………………………………
Глава 13. Сознание и бессознательное……………………………………………
Определение сознания………………………………………………………………
Происхождение сознания……………………………………………………………
Бессознательное и его связь с сознанием……………………………………………

РАЗДЕЛ III. СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Глава 14. Общая характеристика психологии личности………………………
Понятие о личности в психологии……………………………………………………
История исследований личности……………………………………………………
Современные теории личности………………………………………………………
Формирование и развитие личности…………………………………………………
Глава 15. Способности………………………………………………………………
Понятие и виды способностей………………………………………………………
Способности и задатки………………………………………………………………
Природа высших человеческих способностей………………………………………
Формирование и развитие способностей……………………………………………
Глава 16. Темперамент………………………………………………………………
Понятие и типы темпераментов……………………………………………………
Природные основы и свойства темперамента………………………………………
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности………………………………
Глава 17. Характер……………………………………………………………………
Определение и структура характера…………………………………………………
Типологии характеров………………………………………………………………
Формирование и изменение характера………………………………………………
Глава 18. Воля…………………………………………………………………………
Понятие и проблема воли в психологии……………………………………………
Природа и структура волевого действия……………………………………………
Развитие воли человека……………………………………………………………



Глава 19. Эмоции……………………………………………………………………
Роль эмоций в жизни человека и их виды…………………………………………
Психологические теории эмоций……………………………………………………
Личность и эмоции……………………………………………………………………
Глава 20. Мотивация………………………………………………………………
Понятие о мотивации.…………………………………………………………………
История исследований и современные теории мотивации…………………………
Мотивация социального поведения человека………………………………………

РАЗДЕЛ IV. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Глава 21. Социальные установки и межличностные отношения……………
Понятие и структура социальной установки………………………………………
Формирование и изменение социальных установок………………………………
Взаимоотношения людей……………………………………………………………
Глава 22. Малая группа и коллектив………………………………………………
Понятия малой группы и коллектива………………………………………………
Структура и феноменология малых групп…………………………………………
Формирование и развитие группы как коллектива…………………………………
Глава 23. Влияние группы на личность и лидерство……………………………
Явления группового давления и конформизма……………………………………
Групповые нормы и эффект групповой поляризации………………………………
Лидерство в группе……………………………………………………………………
Глава 24. Восприятие и понимание людьми друг друга…………………………
Образ человека, его структура и формирование……………………………………
Механизмы восприятия людьми друг друга…………………………………………
Индивидуальные, профессиональные и возрастные особенности межличностно-го восприятия…………………………………………………………
Глава 25. Условия эффективности групповой деятельности…………………
Понятие об эффективности групповой деятельности………………………………
Влияние структуры группы на эффективность ее деятельности…………………
Зависимость эффективности групповой деятельности от взаимоотношений в группе ..
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ…………………………………………
СЛОВАРЬ ПЕРСОНАЛИЙ…………………………………………………………

Предисловие

Психология в России за последние полтора-два десятилетия стала по-пулярной, широко востребованной областью знаний: ею интересуются широкие слои населения, специалисты самых разных профилей. Свидетельство тому – повышенный спрос на специальность психолога и психологическую литературу - как научную, научно-популярную, так и учебную.
Нельзя сказать, чтобы в последние годы выпускалось мало учебников по психологии. Более того, объем их изданий по сравнению с 1980-ми гг. возрос в десятки раз. Несмотря на это дефицит определенных учебников по данной дисциплине ощущается и до сих пор.
В настоящее время имеется немало учебников по самым разным отрас-лям психологии: общей, социальной, возрастной, педагогической, юридической, дифференциальной, клинической и др. Подготовка профессиональных психоло-гов необходимой учебной литературой, можно сказать, осуществляется непло-хо. Есть также учебники, предназначенные для студентов высших учебных за-ведений разного профиля. В них раскрыта специфика именно тех психологиче-ских знаний, которые связаны со сферой будущей профессиональной деятель-ности студентов.
Вместе с тем следует признать, что учебников общего профиля для сту-дентов непсихологических вузов, содержащих базовые знания по психологии, которыми должен хорошо овладеть специалист любого профиля, независимо от того, чем ему конкретно придется заниматься, сравнительно мало.
Данный учебник именно такой. Он впервые издается в России. Основу учебника составляют современные научные знания по общей психологии (пер-вый, второй и третий разделы учебника, включающие в себя 19 глав). В нем также имеются краткие сведения из истории психологии (гл. 1) и довольно об-ширный, четвертый раздел, полезных знаний по социальной психологии (пять последних глав учебника). Кроме того, учебник оснащен терминологическим словарем и словарем персоналий.
В учебнике изложен современный, достаточно полный, интегрирован-ный курс психологических знаний, рассчитанных таким образом, чтобы ими можно было обойтись в преподавании психологии в любых вузах непсихологи-ческого профиля. Вместе с тем содержание учебника допускает дополнение ос-новного курса психологии разного рода специальными курсами, напрямую и непосредственно связанными с профилем того или иного высшего учебного за-ведения.
Текст учебника разделен на две части: основную и дополнительную. Цель основной части заключается в том, чтобы сообщить студентам необходи-мые знания по психологии. Весь основной текст напечатан более крупным шрифтом. Дополнительная часть учебника составляет примерно одну четвер-тую часть его объема дана более мелким шрифтом. Осваивать материал, пред-ставленный в дополнительной части учебника, не обязательно даже тому, кто рассчитывает получить высшую оценку по предмету: для этого ему достаточно хорошо освоить только основную часть учебного текста. Однако дополнитель-ный текст содержат в себе немало конкретных фактов и полезных сведений по психологии, которые могут заинтересовать пытливого и позволить ему полно-стью реализовать свои возможности. Тем более они необходимы преподавателю соответствующего курса, так как знание включенных в ссылки сведений позво-лит ему сделать лекции по психологии более информативными и интересными.
В терминологическом словаре, помещенном в конце учебника, даются краткие определения основных научных понятий и терминов, встречающихся в учебнике Если они включены в терминологический словарь и в тексте исполь-зуется впервые, то выделяются полужирным шрифтом. Словарь персоналий со-держат краткие сведения о тех ученых, которые внесли большой вклад в разра-ботку научной психологии. Здесь названы ученые, имена которых, как правило, упоминаются в тексте учебника.