Вместо введения

1. Учимся приобретать знания по истории
1.1. Как слушать новый материал на уроке
1.2. Как готовить домашнее задание по учебнику
1.3. Как запоминать даты
1.4. Как усваивать и запоминать понятия
1.5. Изучаем первоисточники
1.6. Изучаем вторичные источники
1.7. Как давать библиографическое описание источника

2. Устная речь на уроках истории
2.1. Виды устной речи
2.2. Каким должен быть развернутый устный ответ по истории
2.3. Как доказывать свои суждения
2.4. Как вести дискуссию

3. Учимся вести записи исторического материала
3.1. Способы фиксации знаний
3.2. Как выписывать цитаты
3.3. Как составлять план текста
3.4. Как составлять тезисы
3.5. Как составлять конспект
3.6. Как составлять хронологическую таблицу
3.7. Как составлять синхронистическую таблицу
3.8. Как составлять генеалогическую таблицу

4. Учимся анализировать исторический материал
4.1. Общая логика анализа исторических событий и явлений
4.2. Учимся определять причины исторических событий
4.3. Учимся определять сущность исторических событий
4.5. Учимся определять последствия события
4.6. Учимся оценивать исторические события
4.7. Учимся сравнивать исторические события

5. Учимся изучать исторические события, явления, процессы
5.1. Анализ истории развития страны в определенный исторический период
5.2. Анализ экономического развития страны
5.3. Анализ социального развития страны
5.4. Анализ политического развития страны
5.5. Анализ истории войны
5.6. Анализ сражения
5.7. Анализ революции
5.8. Анализ политических течений
5.9. Характеристика исторических деятелей (деятелей культуры)
5.10. Анализ культурного развития страны

6. Как работать над рефератом

7. Как готовиться к зачетам и экзаменам ло истории
7.1. Как готовиться к зачёту
7.2. Как готовиться к выпускному экзамену

8. Тесты по курсу истории России
Ответы

9. Формирование у учащихся умений самостоятельной работы при изучении истории (рекомендации учителю)
9.1. Использование памяток учителем для отбора учебного материала к уроку
9.2. Формирование у учеников умений самостоятельного изучения истории
9.3. Формирование умений учеников организовывать и планировать свою познавательную деятельность
9.4. Использование памяток для формирования информационных умений учащихся
9.5. Использование памяток для формирования мыслительных умений учащихся