СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие к русскому изданию............................................9
1. Способы и методы написания
истории психологии...............................................................11
1.1. Почему мы занимаемся
историей психологии? .......................................................11
1.2. Три примера распространенных
заблуждений........................................................................13
1.2.1. Пример первый: психология во время
национал-социализма.................................................14
1.2.2. Пример второй: экспериментальная
психология в Федеративной Республике
Германии.........................................................................17
1.2.3. Пример третий: психоанализ в СССР.....................18
1.3. Научно-исторические аспекты........................................20
1.4. Модели написания истории психологии.......................22
1.4.1. История психологии как история
великих людей...............................................................22
1.4.2. История идей.................................................................23
1.4.3. История проблем..........................................................24
1.4.4. Социальная история ...................................................24
1.5. Методы историко-психологического
исследования........................................................................25
1.5.1. Изучение источников..................................................26
1.5.2. Использование архивов..............................................30
1.5.3. Поиски следов и нереактивные
способы измерения......................................................31
1.5.4. Рассказы очевидцев – пережитая история.............32
1.5.5. Анализ временных рядов как пример
метода математической статистики.........................33
1.6. Психологические теории на службе
истории психологии...........................................................34
1.6.1. Психология развития и психология
личности на службе биографического
исследования.................................................................35
1.6.2. Социальная психология на службе
истории научных школ и институтов.....................36
1.6.3. Психоанализ и психоистория....................................37
1.6.4. Марксистская теория общества и
критическая психология.............................................38
2. Направления в психологии
и их развитие в XIX веке......................................................41
2.1. Позитивизм и наивный эмпиризм..................................41
2.2. Эволюционная теория........................................................42
2.3. Этнология и психология народов....................................44
2.4. Психология масс..................................................................48
2.5. Психология между философией
и физиологией......................................................................52
2.6. Физиология органов чувств и психофизика.................54
2.7. Экспериментальная психология заучивания...............58
3. Психологические школы в XIX и XX веках....................63
3.1. Лейпцигская школа.............................................................64
3.1.1. К биографии Вильгельма Вундта..............................64
3.1.2. Основные положения учения Вундта......................67
3.1.3. О научной политике Вундта.......................................70
3.1.4. О влиянии Лейпцигской школы...............................73
3.2. Вюрцбургская школа..........................................................75
3.2.1. Основные положения и методы................................75
3.2.2. Бюлер и Вундт: разногласия.......................................78
3.3. Психология гештальта и целостности............................80
3.3.1. Продуктивная теория Грацской школы..................82
3.3.2. Франкфуртская/Берлинская школа
гештальт-психологии..................................................84
3.3.3. Лейпцигская школа психологии
целостности...................................................................92
3.4. Теория поля...........................................................................95
3.4.1. Основные положения теории поля..........................96
3.4.2. Конфликты.....................................................................97
3.4.3. Жизненное пространство и топология...................98
3.4.4. Теория поля и развитие.............................................100
3.4.5. Исследование социальной активности,
проблемы меньшинств и групповая
динамика.......................................................................102
3.5. Психоанализ.......................................................................104
3.5.1. К биографии Зигмунда Фрейда...............................105
3.5.2. История развития идей в психоанализе...............110
3.5.3. Гносеологические основы психоанализа..............114
3.5.4. О механизмах побуждений......................................118
3.5.5. О психоаналитической диагностике......................119
3.6. Индивидуальная психология.........................................120
3.6.1. К биографии Альфреда Адлера...............................121
3.6.2. Основные положения теории..................................125
3.7. Аналитическая психология.............................................129
3.7.1. К биографии К.Г. Юнга..............................................129
3.7.2. Основные положения теории..................................132
3.8. Бихевиоризм.......................................................................134
3.8.1. Экспериментальная психология
животных и рефлексология.....................................135
3.8.2. Бихевиоризм: научный проект и
социальная утопия.....................................................139
3.8.3. Развитие и превращение в
социальную технологию...........................................144
3.8.4. Теория социального научения.................................148
3.9. Культурно-историческая школа....................................151
4. Частные дисциплины психологии в
ХХ столетии........................................................................... 155
4.1. Биологическая психология
и нейропсихология...........................................................155
4.2. Психодиагностика и психология личности................160
4.3. Психология развития.......................................................170
4.4. Педагогическая психология............................................178
4.5. Социальная психология...................................................182
4.6. Экономическая психология............................................190
4.7. Клиническая психология.................................................197
4.8. Психология окружающей среды....................................202
5. Современное развитие: конец школ?............................. 205
5.1. Когнитивная психология и психологическая
теория действия........................................................................206
5.1.1. Компьютерная метафора..........................................206
5.1.2. Так называемый когнитивный поворот................207
5.1.3. Психологические теории действия.........................210
5.2. Критическая психология.................................................211
5.3. Гуманистическая и трансперсональная
психология..................................................................................214
5.3.1. Гуманистическая психология...................................214
5.3.2. Трансперсональная психология..............................218
6. Оценка и перспективы....................................................... 220
Послесловие................................................................................ 223
Список литературы.................................................................. 232
Именной указатель................................................................... 251