Информатика. Базовый курс. Практикум- задачник по моделированию, 7-9 класс

Задачник по моделированию является частью учебно-методического комплекта к базовому курсу информатики для средней школы. Цель задачника - научить моделированию. К работе с ним следует приступать после освоения технологии работы в основных программных средах, представленных в книге «Информатика. 7-9 класс. Базовый курс. Практикум по информационным технологиям». Каждый этап моделирования подробно рассматривается на примере большого количества задач. Особое внимание уделяется этапу формализации задачи и разработке информационной модели изучаемого объекта или системы. В зависимости от типа задачи моделирование проводится в системе управления базой данных, графическом редакторе, текстовом или табличном процессорах. Теория моделирования излагается в учебнике «Информатика. Базовый курс». В задачнике она адаптирована к специфике конкретной среды. Задачник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельной работы.

Данное учебное пособие заменяет предыдущее издание и соответствует документам, регламентирующим ЕГЭ по информатике и ИКТ - кодификатору элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников и спецификации контрольных измерительных материалов.
В пособии представлено около 800 разработанных авторами заданий частей А, В и С. Задания сгруппированы по разделам: информация и кодирование, логика, алгоритмизация, технология программирования, средства ИКТ, моделирование объектов и процессов. В разделах выделены темы, в каждой теме приведены теоретические сведения в виде справочных материалов, демонстрационные задания ЕГЭ, авторские задания с подробными решениями, задания для самостоятельной работы и дополнительные задания по расширенной тематике. В конце разделов приводятся ответы для самостоятельных и дополнительных заданий.
Форма представления заданий и ответов полностью соответствует требованиям ЕГЭ.
Рекомендуется старшим школьникам для подготовки к ЕГЭ по информатике и ИКТ, а также может быть использовано на протяжении всех лет обучения как задачник.


Информация об авторе

Макарова Наталья Владимировна — заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, заведующий кафедрой информационных систем и технологий, академик МАН ВШ, профессор, доктор педагогических наук, кандидат технических наук. Макарова Н. В. имеет многочисленные награды и благодарности. Международная организация "International Soros Science Education Program" присвоила ей звание "Соросовский профессор". Наталья Владимировна автор более 200 публикаций, среди которых книги, статьи, учебно-методическая литература. Учебники по информатике и ИКТ под редакцией профессора Н.В. Макаровой являются сегодня одной из наиболее полных программ преподавания информатики в средней школе. Комплект реализует непрерывную линию обучения с 5-го по 11-й класс и имеет гриф Министерства образования и науки РФ.
сайт

В учебнике в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов в трех разделах представлен материал по основным направлениям информатики. В разделе "Информатика как область интеграции знаний" дается представление о роли информации в развитии общества, об управлении знаниями, о логических основах построения компьютера, о методах и средствах моделирования, об основах построения баз данных и информационных системах, об информационной безопасности, о менеджменте информационной сферы. В разделе "Техническая база информатики" приведена информация об аппаратной части компьютера, о компьютерных сетях, рассматривается история и тенденции развития компьютерных систем. В разделе "Алгоритмическое и программное обеспечение информатики" излагаются основы теории алгоритмов и технологии программирования, приводится классификация программного обеспечения и характеристики разных классов программных продуктов.
Рекомендован Учебно-методическим объединением по университетскому политехническому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям подготовки бакалавров "Системный анализ и управление" и "Экономика и управление". Учебник также может быть использован для подготовки студентов следующих направлений: гуманитарные науки, социальные науки, естественные науки, культура и искусство, образование и педагогика, здравоохранение.

Этот учебник состоит из 5-ти разделов: информация и информационные процессы; информационная картина мира; программное обеспечение информационных технологий; техническое обеспечение информационных технологий; история и перспективы развития компьютерной техники.

В 1-м разделе излагаются все основные вопросы, связанные с понятиями информации и информационных процессов.

Во 2-м разделе развивается объектный подход к познанию информационной картины мира: изучаются понятия объекта, системы, модели; дается представление о классификации; приводится классификация моделей; изучаются основные этапы моделирования.

В 3-м разделе рассматриваются основы алгоритмизации; приводится классификация программного обеспечения; изучаются теоретические основы Windows; излагаются с объектно-ориентированных позиций теоретические основы построения прикладных программных сред.

В 4-м разделе отражаются вопросы, касающиеся аппаратной части компьютера: микропроцессора; памяти, устройств ввода и вывода; структурной схемы и взаимодействия ее элементов; кодирование информации в компьютере.

В последнем разделе приводится история и перспективы развития компьютерной техники, классификация современной компьютерной техники.

В основу учебника для 10-11 классов заложена идея подготовки пользователя компьютера, владеющего базовой технологией работы в офисе. Курс обеспечивает общеобразовательный уровень информационной культуры для всех школ. Офисная технология немыслима без знания основ делопроизводства с применением компьютера. С этой целью изучаются структуры и шаблоны типовых документов, а также технология их создания в среде Word. Большое внимание уделяется основам издательского дела. Учащиеся изучают верстку в двух средах - текстовом процессоре Word и в профессиональной издательской системе Page Maker. В среде Power Point школьники получают возможность создавать рекламы и организовывать презентации. Технологию создания баз данных учащиеся освоят в среде Access. Как обобщение всему пройденному рассматривается технология создания мультимидийного проекта в ранее изученных средах. Освоение программных сред происходит в процессе решения конкретной задачи или проблемы. Учебник может быть использован для самостоятельного освоения основ информатики и базовой технологии работы на компьютере. При ориентации в школе на разную предпрофессиональную подготовку рекомендуется для гуманитарных классов.

Данное методическое пособие является частью учебно-методического комплекта для 5–11-х классов. В пособии отражена методика проведения уроков информатики в 9-м классе в рамках базового курса для 7–9-х классов на основе учебника (теоретический курс), практикума по информационным технологиям и задачника по моделированию. Данное методическое пособие дополняет аналогичные издания для 7-го и 8-го классов. Представлена методика преподавания теоретических основ моделирования и практического моделирования на компьютере, целью которой является развитие исследовательских умений учащихся. Три раздела пособия посвящены методике формирования ряда базовых понятий системно-информационной концепции изучения информатики (система, информационная модель системы, класс, классификация). Умения учащихся технологического профиля расширяются в процессе освоения среды Интернета. Приводится перечень вопросов и практических заданий для экзамена по базовому курсу информатики. Предназначено для учителей информатики, методистов, студентов и аспирантов педагогических вузов.

Данный учебник является частью учебно-методического комплекта по информатике для 5-11-х классов. Он ориентирован на обучение старшеклассников информатике и информационным технологиям на базовом уровне в соответствии со стандартом. Рассматриваются базовые понятия информатики. Предлагается материал по изучению информационно-коммуникационных технологий работы в компьютерной сети, информационной технологии представления и обработки данных, информационной технологии разработки проекта. Теоретический материал дополняется практикумами по организации поиска в Интернете, по созданию презентаций в среде Microsoft PowerPoint, по автоматизированной обработке данных в среде Microsoft Excel. Приведен практический материал по технологии разработки учебного проекта.
Учебник предназначен для школьников и учителей информатики в общеобразовательных и специализированных школах.

Учебник «Информатика: основы компьютерной грамотности» является частью нового учебно-методического комплекта для средней школы. Цель учебника - дать учащимся начальные знания в области информатики, обучить их работе на компьютере в системной среде Windows 95/98, текстовом редакторе Блокнот и графическом редакторе Paint, а также в среде программирования ЛОГОМИРЫ. Курс рассчитан на детей 9-12 лет и ориентирован не только на освоение технологий работы в различных средах, но и на развитие алгоритмического мышления и творческого потенциала ребенка. С этой целью в основной части учебника представлено множество практических заданий, а в приложении помещены упражнения для самостоятельной работы. Учебник может быть использован как для работы в классе, так и для самостоятельных внешкольных занятий

В учебнике продолжается изучение разделов "Информация в обществе" и "Аппаратная часть компьютера", начатых в 6–8 классах. Новыми являются разделы "Технология работы в Internet" и "Моделирование". Учащиеся осваивают навыки поиска информации в глобальной информационной среде Internet, учатся пользоваться электронной почтой, знакомятся с HTML, пробуют создавать Web-документы. Раздел "Моделирование" является итоговым и обобщающим при изучении базового курса информатики. Школьники осваивают анализ информационных моделей разной степени сложности с помощью изученного ранее программного инструментария. Обучение проводится на большом количестве сюжетных задач. Попутно затрагиваются вопросы об интеграции документов, созданных в разных средах.