Введение

Часть I ИСТОРИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПСИХОЛОГИИ
Глава 1. Очерк историко¬психологического анализа графической деятельности
1.1. Краткая история письма. Возникновение почерковедения
1.2. Краткая история рисунка. Начало психологического анализа графического изображения
1.2.1. Рисунок: место в изобразительной культуре
1.2.2. Развитие детского рисунка: психологический взгляд
Глава 2. Теоретические и прикладные вопросы психологической защиты
2.1. Современное состояние проблемы психологической защиты
2.1.1. Феномен: представление
2.1.2. Формирование способов защитного поведения
2.2. Психологическая защита и адаптивное поведение
Глава 3. Механизмы психологической защиты как средство диагностики личности
3.1. Защитные механизмы и диагностика личности
3.1.1. Условия совершенствования адаптивных способностей
3.1.2. Механизмы защиты и индивидуально­личностные особенности
3.2. Способы измерения приемов психологической защиты личности
3.2.1. Адаптация теста­опросника механизмов защиты Life style index и результаты его применения
3.2.2. Экспериментальные исследования механизмов защиты у однородных групп испытуемых
3.2.3. Применение теста­опросника механизмов защиты для оценки эффективности психологического тренинга подростков
3.3. Психологическая защита и язык тела
3.3.1. Конгруэнтность
3.3.2. Избегание спонтанности
Глава 4. Рисуночные методы, используемые для типологического анализа личности
4.1. Рисунок как средство типологического анализа
4.2. Схема типологического анализа личности по результатам ее графической деятельности
4.2.1. Типология личностных качеств
4.2.2. Сравнительный анализ личностных качеств и признаков соответствующих рисунков

Часть II ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ МЕТОДОВ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Глава 5. Методы графической психодиагностики
5.1. Возможности графических психологических методик
5.2. Психодиагностический комплекс рисуночных тестов
5.2.1. Тест «Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур»
5.2.2. Диагностический экспресс­комплекс из трех рисунков
5.2.3. Тест «Свободный рисунок»
5.2.4. Тест «Картина мира»
5.2.5. Тест «Автопортрет»
5.2.6. Тест «Несуществующее животное»
5.2.7. Тест «Рисунок семьи»
5.2.8. Тест «Дерево»
5.3. Комплексный рисуночный тест «Дом–дерево–человек»
5.3.1. Описание
5.3.2. Интерпретация признаков изображения
5.3.3. Сводная психологическая интерпретация рисунков
5.3.4. Признаки рисунков, выделяемые в тесте
Глава 6. Клиническая проверка графических методов психодиагностики
6.1. Психосоматическая символизация
6.2. Клиническая интерпретация комплексного теста, состоящего из восьми рисунков
6.2.1. Интерпретация первого блока комплексного теста
6.2.2. Особенности клинической интерпретации второго блока комплексного теста
6.2.3. Особенности клинической интерпретации восьмого рисунка комплексного теста
6.3. Результаты клинической психодиагностики
6.3.1. Метод управления ущемленными ассоциациями
Глава 7. Особенности детских рисунков и их психологическая интерпретация
7.1. Развитие графической деятельности у детей
7.2. Интерпретация диагностических данных и их синтез
7.2.1. Качественная и количественная интерпретация
7.2.2. Виды интерпретации
7.2.3. Интерпретация заключения адресатом
7.2.4. Формы психологической документации
7.2.5. Записи об отдельных исследованиях
7.2.6. Заключения по психологическим исследованиям
7.2.7. Сообщение об исследовании
7.2.8. Экспертиза
7.2.9. Вспомогательные исследования

Заключение. Перспективы и проблемы применения графических методов в психодиагностике
Литература