Выразить одну и ту же мысль в любом языке можно по-разному. Особенно справедливо это утверждение для английского языка, где практически каждому глаголу нейтрального уровня соответствует его разговорный синоним (фразовый глагол), например: I go to bed (нейтральный вариант) и I turn in (разговорный вариант); I accommodated my guest in my room (нейтральный вариант) и I put up my guest in my room (разговорный вариант). Данное учебное пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих...
Выразить одну и ту же мысль в любом языке можно по-разному. Особенно справедливо это утверждение для английского языка, где практически каждому глаголу нейтрального уровня соответствует его разговорный синоним (фразовый глагол), например: I go to bed (нейтральный вариант) и I turn in (разговорный вариант); I accommodated my guest in my room (нейтральный вариант) и I put up my guest in my room (разговорный вариант). Данное учебное пособие предназначено для широкого круга лиц, изучающих английский язык, а также может быть использовано при подготовке к сдаче международного экзамена, одним из аспектов которого является знание фразовых глаголов. Книга содержит более тысячи фразовых глаголов и ставит своей целью значительно обогатить речь учащихся путем овладения большим количеством языковых единиц разговорного стиля. Для облегчения их запоминания автор счел целесообразным распределить все фразовые глаголы по разговорным темам, которые изучаются в средней школе, на курсах и самостоятельно. В каждом уроке имеются тематический текст, упражнения, а также задания на повторение изученного материала. Кроме того, пользуясь текстом урока и заданиями на повторение изученных фразовых глаголов, содержащимися в каждом уроке, преподаватель сможет самостоятельно составлять упражнения для своих учащихся, учитывая уровень их языковой подготовки.
Настоящее учебное пособие предназначено для формирования и развития переводческих знаний и умений студентов, обучающихся на военной кафедре при МГИМО МИД России по программе подготови сержантов запаса ВГУС 914 (558).
Оставить комментарий