Введение 8\r\r \r\r Раздел I (Т. В. Корнилова)\r\r \r\r Глава 1. Некоторые методологические проблемы\r\r экспериментальной проверки гипотез 13\r\r \r\r Введение 13\r\r \r\r Проблема представления знаний о методах и методологии\r\r психологических исследований 14\r\r \r\r Обобщение и открытость гипотезы для дальнейших проверок 20\r\r \r\r Экспериментальный метод как логика рассуждения и как\r\r предметная деятельность исследователя 21\r\r \r\r Психологическое понимание причинности 23\r\r \r\r Мир теорий и мир психологической реальности 26\r\r \r\r Вопросы 29\r\r \r\r Глава 2. Истинные эксперименты в психологии и выборочные\r\r обследования 30\r\r \r\r Введение 31\r\r \r\r Доказательство от противного 31\r\r \r\r Пример фальсификации гипотезы в психологическом эксперименте 33\r\r \r\r Полевые эксперименты 36\r\r \r\r Выборочные обследования 40\r\r \r\r Некоторые статистические понятия в выборочных обследованиях 44\r\r \r\r Вопросы 46\r\r \r\r Глава 3. Эксперимент как метод психологического исследования\r\r 47\r\r \r\r Особенности экспериментального метода с точки зрения способа\r\r отношения к изучаемой реальности 47\r\r \r\r Психологические переменные 48\r\r \r\r Экспериментальные гипотезы 52\r\r \r\r Планирование содержательное и формальное 55\r\r \r\r Экспериментальные схемы 57\r\r \r\r Интраиндивидуальные схемы 59\r\r \r\r Кросс-индивидуальные схемы и многоуровневый эксперимент 65\r\r \r\r Контроль смешений в интраиндивидуальных схемах 70\r\r \r\r Контроль смешений в межгрупповых схемах 75\r\r \r\r Вопросы 78\r\r \r\r Глава 4. Квазиэксперименты в психологии 80\r\r \r\r Квазиэкспериментирование в узком и широком значении термина 80\r\r \r\r Проблема контроля смешений в квазиэкспериментах 82\r\r \r\r Планы с неэквивалентными группами 83\r\r \r\r План с переменной «внутренних условий» 86\r\r \r\r План временных серий 88\r\r \r\r Реконструкция факторов социального неблагополучия \r\r \r\r в квазиэкспериментальном исследовании 91\r\r \r\r Отличия в обобщении при квазиэкспериментальных схемах 97\r\r \r\r Вопросы 98\r\r \r\r Раздел II\r\r \r\r Глава 5. «Естественный» и «социальный» эксперименты \r\r \r\r в психологическом исследовании (Е. А. Климов) 99\r\r \r\r История и логика соотнесения понятий 99\r\r \r\r Социальные эксперименты: «формирующий» и «проспективный» 102\r\r \r\r Ретроспективный эксперимент 105\r\r \r\r Естественный эксперимент и направленность гипотез 108\r\r \r\r Пример социального эксперимента в области профориентации 111\r\r \r\r Профконсультация как диалог с оптантом 111\r\r \r\r Основной предмет исследования 112\r\r \r\r Реализация естественного эксперимента 118\r\r \r\r Вопросы 120\r\r \r\r Глава 6. Генетический метод. Изучение роли наследственности\r\r и среды \r\r \r\r в рамках квазиэксперимента (Е. Л. Григоренко) 121\r\r \r\r Психогенетическое исследование как разновидность \r\r \r\r квазиэксперимента 121\r\r \r\r Основные понятия и теоретические основания 124\r\r \r\r Используемые понятия 124\r\r \r\r Генетические эффекты 127\r\r \r\r Средовые эффекты 128\r\r \r\r Генотип-средовые эффекты 130\r\r \r\r Психогенетические методы 132\r\r \r\r Метод семьи 134\r\r \r\r Основные допущения 134\r\r \r\r Характеристики выборки 135\r\r \r\r Исследовательские вопросы 135\r\r \r\r Основные ограничения 137\r\r \r\r Метод приемных родственников 137\r\r \r\r Основные допущения 137\r\r \r\r Характеристики выборки 138\r\r \r\r Исследовательские вопросы 138\r\r \r\r Основные ограничения 139\r\r \r\r Метод близнецов 140\r\r \r\r Характеристики выборки 141\r\r \r\r Исследовательские вопросы 142\r\r \r\r Основные ограничения 143\r\r \r\r Комбинирование методов 143\r\r \r\r Заключение 145\r\r \r\r Вопросы 148\r\r \r\r Глава 7. Кросс-культурный эксперимент (Т. О. Гордеева) 150\r\r \r\r Кросс-культурный эксперимент как вариант квазиэксперимента 150\r\r \r\r Типы кросс-культурных исследований 156\r\r \r\r Типы контроля побочных (посторонних) переменных, возможные \r\r \r\r в кросс-культурном эксперименте (ККЭ) 163\r\r \r\r Проблемы выборки 164\r\r \r\r Типы систематических смешений, \r\r \r\r характерные для ККИ 169\r\r \r\r Погрешности измерения конструкта 170\r\r \r\r Погрешности метода 173\r\r \r\r Погрешности тестовых заданий 175\r\r \r\r Валидность кросс-культурных исследований 176\r\r \r\r Повышение валидности кросс-культурных исследований,\r\r использующих несколько языков 176\r\r \r\r Заключение 178\r\r \r\r Вопросы 179\r\r \r\r Раздел III\r\r \r\r Глава 8. Лонгитюдный метод (Г. В. Бурменская) 180\r\r \r\r Лонгитюдная схема исследования как квазиэкспериментальная 180\r\r \r\r Общая характеристика лонгитюдного метода 181\r\r \r\r Современная модель лонгитюдного метода 186\r\r \r\r Практические аспекты организации лонгитюдных исследований 190\r\r \r\r Вопросы 192\r\r \r\r Глава 9. Формирующий эксперимент в детской и педагогической\r\r психологии (Л. Ф. Обухова) 193\r\r \r\r Формирование как экспериментально-генетический метод 193\r\r \r\r Метод формирования умственных действий и понятий в концепции\r\r П. Я. Гальперина 196\r\r \r\r Свойства действия 197\r\r \r\r Этапы формирования умственных действий 198\r\r \r\r Примеры формирующих исследований 199\r\r \r\r Вопросы 204\r\r \r\r Раздел IV\r\r \r\r Глава 10. Компьютеризованный психологический эксперимент \r\r \r\r (Т. В. Корнилова) 205\r\r \r\r Введение 205\r\r \r\r Первые шаги компьютеризации психологических исследований 205\r\r \r\r Проблема психологических последствий компьютеризации 209\r\r \r\r Вопросы 213\r\r \r\r Глава 11. Психологические исследования, опосредствованные\r\r применением Интернета (Л. Н. Бабанин, А. Е. Войскунский, \r\r \r\r О. В. Смыслова) 214\r\r \r\r Особенности опосредствованных Интернетом исследований 214\r\r \r\r Варианты проведения сетевых опросов 215\r\r \r\r Опосредствованное Интернетом наблюдение 218\r\r \r\r Экспериментирование с помощью Интернета 219\r\r \r\r Проблема экспериментального контроля 220\r\r \r\r Валидность исследований 222\r\r \r\r Подбор испытуемых, или участников 225\r\r \r\r Сайты-лаборатории 230\r\r \r\r Заключение 231\r\r \r\r Вопросы 233\r\r \r\r Раздел V\r\r \r\r Глава 12. Взаимодействие психолога с испытуемыми и клиентами\r\r \r\r \r\r (Н. В. Зателепина) 234\r\r \r\r Отличие позиции клиента от позиции испытуемого 234\r\r \r\r Общие принципы поведения психолога в ситуации общения \r\r \r\r с клиентом 235\r\r \r\r Контроль эмоциональной сферы 237\r\r \r\r Общение с клиентом 239\r\r \r\r Каузальная атрибуция и советы 242\r\r \r\r Этапы общения с клиентом 243\r\r \r\r Вопросы 244\r\r \r\r \r\r \r\r Литература 246\r\r \r\r Алфавитный указатель 253